Novidades na aplicação do projeto!!!

Houve um afastamento provisório do convívio da escola, pois este trabalho, de Ficção, História e Realidade, será apresentado num evento da UFRPE, chamado JEPEX. Essa apresentação tem a ver com o projeto, nela é deparado o andamento da pesquisa.

Em tempo, já posso dizer que acabou o período de observação da escola, agora vamos apresentar propostas para ajudar a sanar as demandas observadas. Estou envolvida em duas propostas, a primeira é com o grande grupo de pesquisadores, que é o projeto de leitura. Vamos movimentar a biblioteca da escola com o objetivo de suscitar o desejo de leitura nos alunos. A segunda proposta é uma sequência didática que estou produzindo com o livro que encontrei na biblioteca, já comentei sobre o livro aqui no blog, é a narrativa histórica: "Inconfidências mineiras: Uma História Privada da inconfidência" de Sonia Sant' Anna. Este livro estava na prateleira de livros de História e não de livros literários, analisei o livro e percebi que ele é justamente o que meu projeto aborda (o discurso ficcional e o historiográfico juntos, construindo a realidade). Só acho estranho um livro como esse, está naquela prateleira de História.

Tenho muito o que estudar, até breve!!!

Conhecendo as turmas!!! 16/08 e 18/08

Essa etapa, para mim, está sendo a mais surpreendente até agora. A realidade da escola é bem diferente do que somos preparados na universidade. Assisti aula de dois professores e pude ver a postura de cada um em sala de aula. A aula do primeiro dia não atendeu as minhas expectativas, já a aula do segundo dia, atendeu. A professora conseguiu que os alunos fizessem a atividade proposta, em silêncio, coisa que percebi ser meio difícil por lá. A escola é barulhenta, quando o barulho não é dentro da sala de aula, é fora. Enfim, essa é uma problemática metodológica séria, mas nós pibidianos, estamos lá para tentar ajudar a sanar essas questões e também, no meu caso, observar, a grosso modo, como relacionam Literatura e História no ensino médio. Os alunos, em sua maioria, são receptivos. Claro, que tem alguns discentes um pouco difíceis, mas com o meu projeto, espero despertar o interesse deles e, desta forma, contemplar igualmente a todos os alunos com os benefícios que a minha pesquisa trará. Falta agora assistir algumas aulas de História, mas já estou ansiosa para começar a pôr em prática o meu projeto.

Até breve!

Outra visita à biblioteca

Hoje teve uma breve reunião na escola para elaborar um cronograma com os horários e dias que iremos lá. Quando acabou, fui à biblioteca olhar com mais detalhe os livros de História e achei dois livros interessantes, são eles:

"Barões e escravos do café: Uma História Privada do Vale do Paraíba."

"Inconfidências mineiras: Uma História Privada da inconfidência."

Ambos são de Sonia Sant' Anna. O primeiro se intitula como uma novela histórica. E o segundo como um equilíbrio justo entre narrativa literária e ensaio histórico.

Bom, irei analisar e vê se os livros são o que se intitulam ser.

Aqui está o cronograma que foi definido na reunião com os pibidianos de letras e a supervisora Laura:

Seminário de formação do PIBID - UFRPE

A formação foi muito boa, muito produtiva. O Seminário foi sobre: PLANEJANDO AÇÕES NAS ESCOLAS. Começou às 9h e terminou às 17h30. De 9h às 12h ocorreu a Mesa redonda: O Planejamento e a Escola, cujo os temas foram: 


Tema 1: “Planejamento de ensino: importância política e pedagógica, requisitos gerais e tipologia” com a Professora Mônica Lopes Folena (DEd - UFRPE);

Tema 2: “Projeto Político Pedagógico na Escola” com a Professora Tany Mara Monfredini (DLCH - UFRPE).

A partir das 14h, houve a realização de três oficinas simultâneas, porém só deu tempo de fazer duas, e as que eu fiz foram:

Oficina 1: “Como planejar atividades didáticas.” Ministrada pela professora Gilvaneide de Oliveira – Ded - UFRPE;

Oficina 2: “Como elaborar projetos didáticos.” Ministrada pela Professora Maria da Conceição – Ded - UFRPE)

Gostei muito do seminário, apesar de ser um pouco cansativo, valeu a pena. As informações passadas foram de grande valia, não só para o PIBID, mas para a vida!  

Abaixo estão as fotos, pois não poderia deixar de registrar alguns momentos dessa formação.

A professora Tany Monfredini discursando sobre PPP, ou seja, Projeto Político Pedagógico.

Na hora do intervalo: Arthur, Tony, Eu, Danielle e Williams.  

Alguns pibidianos de Letras e a supervisora Laura, da Escola Xavier de Brito

Eu e Williams, meu amigo inseparáve!!!

Williams, Tany e Eu. 

Todos os pibidianos de Letras e Tany, a coordenadora do PIBID de Letras

Agora, todos os pibidianos, supervisores e coordenadora do PIBID de Letras. Eita! Um mar de letras, rsrsrs...   

Visita à biblioteca da Escola - Cont. - 22/7/2010

Eu novamente, agora para fazer minhas observações sobre os livros de Literatura e História.

Os de literatura, na maioria são didáticos. Achei apenas dois de teoria, são eles: “Estilos de época na literatura" de Domício Proença Filho; O destaque vai para os quatro primeiros capítulos, no qual o primeiro expõe sobre Língua, Cultura e Literatura, o segundo sobre conceitos da Literatura, o terceiro é a respeito do estilo individual, estilo de época e o quarto é referente a estilos de época e periodização. Gostei quando, após o livro abordar os conceitos de Literatura, antes de começar o próximo capítulo, ele discorrer conclusões sobre o assunto, são elas: A literatura é a arte da palavra; A literatura revela uma realidade (a literatura é o homem e sua circunstância); A literatura, arte que é, proporciona prazer estático. Gostei desse livro, não deu para explorá-lo todo, mas a parte que fiz, foi muito proveitosa.

E o outro é de Massaud Moisés "A literatura brasileira através dos textos"; Esse eu não olhei com tanta atenção, deixei para apreciá-lo numa próxima visita.

Enquanto aos livros de História, não achei nenhum teórico, vou procurar melhor, quem sabe pedir ajuda à professora que é responsável pela biblioteca, mas a primeira vista só notei livros didáticos.

Até breve!!

Visita à biblioteca da Escola - 22/7/2010

As observações gerais sobre o espaço físico da biblioteca:

É muito bom, amplo, com ar-condicionado, com variados tipos de livros, não apenas didático. A maioria dos livros são novos, o que pode denotar uma coisa ruim, que é os alunos não usarem os livros. Mas também pode significar uma coisa boa, os livros serem novos pelo fato da escola sempre estar recebendo livros para trocar os velhos.

Agora, as observações que tenho a fazer acerca de livros referentes à pesquisa (que é o que realmente interessa.)

Primeiro olhei os livros de Filosofia. Tem uma quantidade considerável de livros dessa disciplina, mas escolhi apenas três, que foi os que me pareceram ser mais ligados ao projeto. São eles:

"Introdução à filosofia da arte" de Benedito Nunes; no qual o autor aborda na segunda parte do livro, o tema “Arte e realidade”, explorando assuntos como: A imitação, com a mimese grega, a natureza; Espírito e imaginação, com a filosofia de Kant, a crítica do juízo; A realidade da arte, com sintoma, sinal, signo e símbolos, os elementos materiais, Forma e forma, aparência e transparência. Na terceira parte, o tópico “Arte e existência”, empreende temas como: As condições sociais da arte, com o materialismo histórico, o valor das ideologias e as concepções do mundo; A vida histórica das artes, com a temporalidade da arte; Balanço e perspectiva, com a destruição da estética. Achei que esse livro aborda assuntos pertinentes ao projeto, mesmo se referindo a arte, porque podemos fazer associações de Arte com a Literatura.

"Fundamentos da filosofia" de Gilberto cotrim; Neste livro achei interessante apenas o ultimo capítulo, denominado Estética. Ele traz assuntos como a vivência através da arte, interpretações idealistas e empirismo, interpretações de Hegel e Kant, arte como fenômeno social. Gostei dessa obra também por que, após expor esses pontos, o livro propõe debate e reflexão e sugestões de filmes.

"Antologia ilustrada de filosofia" de Ubaldo Nícola; Esse livro eu gostei bastante, pois no inicio ele dá sugestões de pesquisas, através de questionamentos como: Existe a verdade?, O que é a linguagem?, O que é a realidade?, A História é progresso?. O interessante é que essas perguntas são respondidas de acordo com a visão de vários filósofos. Muito bom, Adorei!

Bom, acho que já escrevi demais!!! Essa vida de blogueira cansa! rsrsrs...

Agora vou estudar!

Em breve, comentários sobre os livros de Literatura e História.

1º Encontro - 7/7/2010

Foi a primeira reunião com o meu prof. orientador Antony Cardoso Bezzera. Ele esclareceu as dúvidas sobre como se fazer um fichamento. Depois expôs o que seria a teoria da História e da Ficção como discurso. Entendi que, nem tudo o que é escrito dos fatos históricos pode ser encarado como real, a verdade absoluta. Porque esses fatos sofrem influências, visto que são narrados e escritos por pessoas, no qual o seu discurso irá apresentar suas marcas pessoais. Olhando por este lado, então não há discurso imparcial, os fatos históricos são narrados por indivíduos e o modo como serão organizados, dependerá do seu ponto de vista, fazendo com que, muitas vezes, o discurso historiográfico se misture com o ficcional.

Espero que tenha entendido certo, ou então esteja pelo menos no caminho...

Ele também me orientou a fazer um levantamento na biblioteca da escola, nos livros de Literatura e História; observar qual o material escolhido pelo professor em sala de aula; informar-me sobre o plano de aula do professor.

Pediu que terminasse a leitura do capitulo 2, do livro dele: "Uma inserção de Tortilla Flat e de esteiros na história do romance: Investigação sobre problemas de realidade, ficção e a personagem da narrativa", apresentado um fichamento deste capítulo. Em seguida começasse a ler: "Kaspar Hauser: ou fabricação da realidade", de Izidoro Blikstein.

Bom, foi isto!!! Agora vou mergulhar no mundo da leitura!